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将新课程倡导的合作学习引入高三复习教学,通过小组合作梳理归纳知识、探究疑难问题、组间互考互批、多元评价激励合作方式,变传统的复习教学过程为学生的相互交流、合作排难的学习过程,充分发挥学生的主体能动性,从而有效地促进学生知识的发展和能力的提高,使复习教学更加科学而有效。
小组合作学习在高三复习教学中的实践
【摘 要】
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将新课程倡导的合作学习引入高三复习教学,通过小组合作梳理归纳知识、探究疑难问题、组间互考互批、多元评价激励合作方式,变传统的复习教学过程为学生的相互交流、合作排难
【机 构】
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浙江省杭州学军中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2010年09期
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