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本文从一个教学案例出发，阐述了生物课堂教学中“意外事件”发生的经过，并对其进行分析和反思，指出教师备课时应精心设想可能遇到的“意外”，要敢于跳出既定的设想，要尊重学生，注重学生发展。
何不沿着“意外”走下去？
【摘 要】
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本文从一个教学案例出发，阐述了生物课堂教学中“意外事件”发生的经过，并对其进行分析和反思，指出教师备课时应精心设想可能遇到的“意外”，要敢于跳出既定的设想，要尊重学生，注重
【机 构】
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江苏省锡山高级中学实验学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2009年6期
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