【摘 要】
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目的研究以PBL为主导的多元化教学模式在骨科临床实践教学中的应用效果.方法选取于2017年2月—2018年7月医院骨科见习学生90人作为研究对象,按照随机数字法将学生平均分为观
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目的研究以PBL为主导的多元化教学模式在骨科临床实践教学中的应用效果.方法选取于2017年2月—2018年7月医院骨科见习学生90人作为研究对象,按照随机数字法将学生平均分为观察组和对照组,每组各45人.其中对照组主要采用的教学方式为传统教学法,观察组主要采用的教学方式为以PBL为主导的多元化教学模式,对比分析两组见习学生的教学满意度以及在考试成绩方面的情况.结果观察组对教学模式的满意程度要高于对照组,而且在理论考试和实践技能考试中的考试成绩也要优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论以P
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