哀祭语体作为一种传统的话体形式，渗透着浓厚的中国传统文化色彩，体现着华夏民族特有的思维方式和生命存在观念，尤其体现着中国传统知识分子的独特性情和中国古代语体创造的鲜明
思想教育是一项复杂而多变的工作,受诸多因素的影响和制约,其内容和形式随世界政治、经济、文化的发展变化而变化,教育者如果没有灵活的工作方法和高超的艺术技巧,是难以做好
0引言放射状角膜切开术（radial keratotomy，RK）最早见于19世纪末期的眼科文献，1974／1979年前苏联Fyodorov对这一手术的发展做出了巨大的贡献，获得了满意的矫正效果，在世界各地发展较
一、思想品德学科的学生人文素养的缺失 具体表现为网瘾成性、人际关系混乱、不讲诚信、害怕与外界沟通、冲动、残忍甚至吸毒、自杀等，分析出现这些问题的原因，主要是心理压力大、教育模式单一、社会教育缺位、贫困的教育等。这些“问题”学生缺乏远大的目标、对未来充满迷茫，信息不对称、考虑问题片面、易钻牛角尖，很少站在他人的立场考虑问题、以自我为中心、个人利益至上，易导致极端事情发生。陶铸说过“一个精神生活充实
“作”跟在动词“V”后形成“V 作”结构，是“作”在现代汉语的重要用法之一。通过分析“V 作”结.构中“V”的类别，“V 作”的语义特征，“V 作”句型的特点，发现、”_的类别、“
地方高校转型发展的核心是人才培养,而教师的能力水平则是人才培养质量的保证。目前,地方应用型本科高校外语教师能力现状差强人意：思变意识不强,校内实践教学能力差,企业实践
目的：研究探讨视盘内注射组织凝血酶原激活剂治疗视网膜中央静脉阻塞的可行性及有效性。方法：利用光敏剂及氩激光制备兔眼视网膜静脉组塞模型，经FA确认后随机分组。治疗组（10眼，20
数学知识体系的构建是学生在教师的引导下，通过教学情境触发构建和完善的，不是由教师直接灌输给学生的，数学思维就更是不能灌输的.良好数学思维品质的形成离不开数学教学情境的创设.然而现在的数学教学，似乎不够重视数学教学情景的创设，并以此来推动学生思维的培养.很多教师除了练习就是练习，学生在无尽的练习中逐渐丧失了对数学的兴趣.创设数学教学情境的方式较多，但在数学教学中，应把握学生的身心发展规律和新课标的具
在语文教学中,教师教学方式和学生学习方式的改革是培养学生创新思维的突破点。怎样才能激发学生创新思维的火花呢?我认为,摒弃陈旧的教学观念,开阔新的教学视野,运用新的教学方法,着眼学生学习的创新思维和创新意识,让学生在学习中创新,在创新中学习。 一、引导求异,培养学生创新精神 求异思维是以假设能解决一个问题可以有好几种方法为基础,从不同角度寻求真理的过程。这就必须涉及推测想象,创造性思维等