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杨宏权在《教育科学论坛》2009年第10期上撰义认为,在回归生活世界的思潮中,教育叙事成为架设在教育理论与教育实践“鸿沟”巾的桥梁,它让教育研究真正同到一线教师手中,同时在教育叙事不断发展的过程中,也有了新的发展走向:①叙事载体网络化——从书面载体到网络载体。博客作为教育叙事研究报告的交流平台,将过去以书面为载体的叙事研究报告架构在现代信息技术平台上,文现了教育叙事研究的载体网络化发展。