【摘 要】
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本文基于多模态教学思想,针对《普通高中英语课程标准》新增的"看"这一技能进行研究。文章主要从教师视角阐释了教师应指导学生"看"什么、怎样"看"以及"看"的意义,最后提出在
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本文基于多模态教学思想,针对《普通高中英语课程标准》新增的"看"这一技能进行研究。文章主要从教师视角阐释了教师应指导学生"看"什么、怎样"看"以及"看"的意义,最后提出在"看"的过程中教师应避免出现的误区。
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