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文章以邢台职业技术学院示范校项目建设中课程开发实践为基础,介绍了工作过程导向课程开发过程,将其概括为:两方参与、两层分析、两次分解、两次转化,并用部分课程开发实例进行说明,为高职课程开发提供了借鉴。
工作过程导向课程开发的探索与实践
【摘 要】
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文章以邢台职业技术学院示范校项目建设中课程开发实践为基础,介绍了工作过程导向课程开发过程,将其概括为:两方参与、两层分析、两次分解、两次转化,并用部分课程开发实例进
【机 构】
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邢台职业技术学院教务处教研科科长,邢台职业技术学院信息工程系主任
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2009年02期
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