【摘 要】
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创造是智力与非智力图素、显意识与潜意识、形象与逻辑思维、求异与求同思维、直觉与分析思维等复杂的心理整合过程，是左脑与右脑两半球的沟通，是元认知监控的过程；个体的创造力
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创造是智力与非智力图素、显意识与潜意识、形象与逻辑思维、求异与求同思维、直觉与分析思维等复杂的心理整合过程，是左脑与右脑两半球的沟通，是元认知监控的过程；个体的创造力与能力、兴趣、态度、动机、习惯、信念、价值观、知识、技能、认知风格与环境等一系列国素有关。因此，创造力的培养与开发可以围绕这些因素展开，由此提出了相应的策略。
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为了保证教育质量，必须建立教育质量监控体系。根据西安交通大学教学管理的实践和经验，针对成人高等教育的内部规律，文章提出了成人教育质量监控体系的四个子体系，并重点对其核心
2002年,蓬溪县农机局本着为农服务、为农增收的宗旨,以“水”为中心,以农机排灌工作为重点,在提灌建设、机械打井、节水灌溉等方面取得了一定的成效,充分发挥了农机在抗旱夺
2004年对于泸州农机人可谓双喜临门,他们迎来了泸州市农机局建局20周年的喜庆日子和《中华人民共和国农业机械化促进法》的正式实施.20年来,勤劳智慧的泸州农机人在困难中挺
建立和谐美的师生关系是有效教学的重要手段及关键内核。和谐师生关系的建立直接影响教育教学效果,关系到学生的心理健康和全面发展。
摘 要： 语文学科的突出特点是人文性与知识性紧密统一，学生是否具备一定的语文素养，直接关系学生能否学好别的课程。同时学生具备一定的语文素养，有利于为学生终身发展创造条件，促进学生全面发展。新课程明确指出，语文课堂教学一定要重视培养学生的语文综合能力，注重在语文课堂中充分挖掘人文因素，提升学生的语文素养。 关键词： 教学实践 语文素养 培养方法 “语文素养”，即学生在识字写字、阅读、作文、口语交
<农业机械化促进法>的发布与实施,给农机企业的发展带来了发展机遇,它必将扭转多年来农机行业下滑的趋势.农业机械试验鉴定机构应如何应对农机化促进法提出的挑战与机遇?
本文着眼于中职语文名著选段教学的具体问题,从教学实际出发,较全面地论证了名著选段教学的重要性、特点目标和现实困难,并以实例提出运用网络信息化教学平台等教育科学技术,
十一届三中全会以后 , 农机企业生产农机产品的格局被打破 , 建立了国营、集体、个体一起上 , 各个行业互相渗透的新格局 . 农机主管部门对企业实行放权 , 逐步从原来的微观