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为了适应时代发展的需要，自20世纪90年代以来，基础教育改革在世界各地受到前所未有的重视。怎样提高课堂学习的效率和质量，激发学生的积极性、主动性，成为当前教育研究的重要课题。本文从教师的角度探讨了提高小学语文课堂教学有效性的策略，主要包括教学应从实际出发、弥补教学过程中的漏洞、积极鼓励学生这几个方面。