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听、说是语言技能的重要组成部分,是语言学习的基础。语言学家哈德利指出,在听、说教学中,结合语境理论的特点,有效语境的建构应遵循三条原则:目的性原则、合作性原则和得体性原则。以一堂区级公开课为例,结合语境构建的三条原则,对课例中的教学环节和思路进行分析,为初中英语听说课教学提供借鉴。提出基于语境构建原则设计初中英语听说课需要注意的问题。