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摘
部编版小学语文略读课文的教学策略
【摘 要】
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摘 要：2016年部编版语文教材投入使用以来一直引发着社会各界的讨论，本文主要立足于部编版小学语文教材在内容目的和外在要求上的两大突出特点，去思考和总结在新特点和要求的指引下，可通过采取给予学生充足的时间和自主性、结合学生的心理发展的特点，采取多种多种多样的教学方法和形式、迁移阅读，素质提升三项举措去进行部编版小学语文略读课文的教学与学习，以期提升小学生的语文核心素养与能力，实现部编版小学语文教材
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年1期
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摘 要：课堂练习是高中数学复习课的一个重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，也是学生提高解题能力的重要途径。要提高学生的解题能力，需要精心选择设计一些好的数学问题进行教学，让学生体验问题的分析解决过程，感悟解题思想方法，逐步提高解题能力。因此，将选择的教学素材，按照教师对高考的理解和对知识整合的理解，按照一定的内在逻辑，在问题链的基础上，将知识链转变成为便于课堂操作的一道道练习、例题和
摘 要：演讲稿是一种比较特殊的文体。文章分析了演讲稿写作过程中要予以关注的各类问题，阐述了演讲稿的事例、细节、结尾的具体写法。 关键词：演讲稿;写作;技巧;事例;细节;结尾 有温度有力量的演讲，必须要有一篇好的演讲稿。在演讲技能训练的过程中，我们组织了学生来写以《我的英雄观》为主题的演讲稿。在《浅谈如何提高演讲稿写作技巧之一》这篇文章里，我们谈了演讲稿的架构、题目和开头的写法，那么，在这篇文章
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[摘 要：目前小学阶段的语文作文教学已经引起了广大教师的重视，作文是小学语文教学中最薄弱的环节，提升作文教学的质量有很大的难度，如何提升小学语文作文教学的质量是所有语文教师都值得深思的话题。作文作为语文教学中的重点内容，是考查学生学习质量的重要方式，但是在实际的作文教学中发现，很多学生的写作质量都不高，这与教师的教学方式以及学生的写作习惯有很大的联系，本篇文章从小学语文作文教学的现状出发，并提出合
摘 要：疫情期间的线上教学把老师和学生分别定格在了若干空间，或多或少缺少了线下教学师生的交流和对话，教学问题的合作研究、教学成果的展示和生成等。但“教师当麦霸，学生当听众”的教学显然是有悖于新课改的精神的。师生空间分离的问题无法改变，那就从时间的方面想办法，优化线上教学策略。 近几年来“先学后教，以学定教，顺学而教”的教学思想应势而用。结合线上教学的特点，下面将从课前、线上、课后三个时间入手，体
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