【摘 要】
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目的探讨内外科护理学课程整合改革的效果，为探索适合我国护理高等教育的独立课程体系和人才培养模式提供参考依据。方法整群抽取2007、2008级护理专业本科护生251人，在护理教
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目的探讨内外科护理学课程整合改革的效果，为探索适合我国护理高等教育的独立课程体系和人才培养模式提供参考依据。方法整群抽取2007、2008级护理专业本科护生251人，在护理教学中实施内外科护理学课程整合，课程结束后采用自设调查问卷调查护生对教学改革的态度。结果74．19％的护生认为课程整合增加了学科间的知识联系，77．42％的护生认为学科间的重复内容较少，60％以上的护生认为有利于解决问题能力、创新能力、自主学习能力的提高，64．52％的护生认为促进了其积极参与课堂教学。结论内外科护理整合教学节省了教学时
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