【摘 要】
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＂细读＂一词来自英美新批评派的理论和实践,中国诗歌批评家接受＂细读＂法的历史,可追溯到上世纪30年代。自90年代之后,中国当代诗歌的语境发生了巨大变化,在这种急速变化的语境中,＂
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＂细读＂一词来自英美新批评派的理论和实践,中国诗歌批评家接受＂细读＂法的历史,可追溯到上世纪30年代。自90年代之后,中国当代诗歌的语境发生了巨大变化,在这种急速变化的语境中,＂细读＂法对诗歌阅读而言是否继续有效,则是一个值得讨论的问题。洪子诚先生所编《在北大课堂读诗（修订版）》一书中所涉及的关于中国1990年代诗人作品的课堂讨论,有效地证明了当代诗歌细读的可能性,并提供了多样的细读方法。同时,参与细读的讨论者也意识到细读法在具体操作中可能会遭到＂过度阐释＂的质疑,因此他们提出将感悟式批评与诗歌细读相结合
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