【摘 要】
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课堂改革如春风般吹进每个校园，带来了真正的角色转换。我校正在进行“三习三导”课堂教学课题探究，其理念是基于“先学后教，以学定教”的思想，要求每堂课都有导学案，而前置性学习
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课堂改革如春风般吹进每个校园，带来了真正的角色转换。我校正在进行“三习三导”课堂教学课题探究，其理念是基于“先学后教，以学定教”的思想，要求每堂课都有导学案，而前置性学习，又称为前置性小研究或前置性作业，它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习，前置性作业的完成是一堂课的开端，是学生自己摸索、理解的自学过程，
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目前,我国经济社会发展面临资源环境瓶颈制约,企业在拉动经济的同时也对生态环境造成了不可避免的破坏。十八大报告对生态文明建设赋予新亮点、新内涵。加强生态文明的制度建
针对医疗监护中存在的病人体征缓慢变化监测问题,本文采用一种BP神经网络算法,对原有连续时点的离散化数据进行调整,设定阈值,并对各时间点循环监测,大大压缩了发现监测数据异常的时延,为第一时间抢救争取了时间。
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脑功能定位学说表明，人类大脑由两半球构成，大脑对人体的运动和感觉的管理是交叉的，左半球的功能侧重于逻辑思维，如语言、逻辑、教学、分析、判断等；右半球侧重于形象思维，如空间、图形、音乐、美术等。左、右脑半球犹如两种不同类型的信息加工系统，它们各司其职，相辅相成，相互协作，共同完成思维活动。传统的教学，重视逻辑思维的培养，轻视形象思维的发展，影响着智力的提高。因此，我们主攻思维能力的培养，应是强化形象