就业导向的地方院校法学本科人才培养模式重构

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地方高校法学专业人才培养目标定位中同质化现象比较普遍,专业培养没有凸显特色或优势.法学教育始终偏重于课堂理论教学,忽视学生司法技能的培养与训练.以就业为导向的人才培养模式,需要从满足社会发展需求出发,分类界定培养目标.按照新文科发展理念,合理设置专业课程体系,精心打造实践教学环节,在专业教学中有机融入创新创业教育,最终培养出合格的社会主义法治人才.
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《民法典·?合同编》第八百二十九条的规定是否可以在海上货物运输合同中适用,以及目的港无人提货时承运人的责任,是学界及司法实践中争议较大的问题.本文以最高人民法院颁布的指导案例108号为依据,对《民法典·?合同编》第八百二十九条在海上货物运输合同案件中的适用与目的港无人提货时承运人的责任进行讨论与分析,从而进一步把握法律在具体案件中的适用问题以及目的港无人提货制度.
【摘 要】十月革命爆发后,苏俄的严峻形势和敌对势力的反苏宣传主导了时人对苏俄的认知,进而生成并强化了苏俄的负面形象。但随着苏俄政权稳固、马克思主义传播、无产阶级革命兴起和苏俄真实信息播散,苏俄负面形象逐渐消解。尤其是五四运动爆发后,苏俄政府发表的第一次对华宣言迎合了中国民众的反帝情绪及爱国热情,在各派的鼓动宣传下,其形象达到“高光时刻”。苏俄形象的演变,其实是各派系由被动接受到主动塑造形象的过程,
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【摘 要】1948年6月28日,欧洲共产党与工人党情报局作出谴责南斯拉夫共产党的决议,标志着苏南冲突的公开化,这场苏联阵营的第一次内部冲突吸引了全球的关注。冲突在遥远的中国也产生了较大反响,国民党、共产党、中间党派、托派等各方都对接收到的苏南冲突信息进行了解释与利用。中共出于意识形态和争取苏联支持的因素支持苏联立场,中间党派对此问题呈摇摆态度;国民党与其同盟者则极力渲染民族主义与共产主义的“不相容
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【摘 要】“引黄济卫”工程是新中国成立后黄河下游首个大型灌溉工程,它的建成结束了“黄河百害,唯富一套”的历史,是新中国开发利用黄河下游水资源的重要尝试。只不过,黄河下游严峻的防洪形势、国家财政状况的紧张以及缺乏组建大型灌区经验的客观现实,致使修建决定一经公布即争议四起。结合当时的经济情况、技术条件、政治需要,研究认为,“引黄济卫”工程得以在争议声中上马主要原因有四:较完备的前期基础,疑难问题的妥善
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大力推进公民法治教育、培育公民法治素养是新时代全面推进依法治国的重要内容和重要途径.高校作为法治教育的主体,应当在教学过程中以高度的历史责任感发挥法治教育的主导作用.新时代给高校教学的法治教育提出了专业性、生动性、实践性等方面的新要求,构建新时代高校法治教育体系,应设置完备的课程体系、打造专业师资队伍、改进教学方式、加强日常法治宣传、强化法治实践教育,在开展大学生法治教育过程中引入各方力量、协调各方资源,以系统思维和渐进策略逐步构建起完善的法治教育体系.
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