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本文以一次社会·思品学科的教研活动为例，介绍了基于PCK理论、整合学校、学区、县域三级研修活动的设计与实施策略。
基于PCK理论整合学科三级研修活动的尝试
【摘 要】
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本文以一次社会·思品学科的教研活动为例，介绍了基于PCK理论、整合学校、学区、县域三级研修活动的设计与实施策略。
【机 构】
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绍兴县教师发展中心
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2012年6期
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