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本文通过介绍问题情境驱动下的高中数学建模教学的一些内涵和意义,深入研究问题情境驱动下的高中数学建模教学的策略,实践表明合理运用问题情境驱动下的高中数学建模教学有利于提升学生的建模能力以及自主学习能力.
问题情境驱动下的高中数学建模教学研究与实践
【摘 要】
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本文通过介绍问题情境驱动下的高中数学建模教学的一些内涵和意义,深入研究问题情境驱动下的高中数学建模教学的策略,实践表明合理运用问题情境驱动下的高中数学建模教学有利
【机 构】
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江西省横峰中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年06期
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