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只有构建全方位、多层次、高效率的开放式的《教师口语》教学与评价相结合的模式才能让学生训练到位,从而使初等教育专业学生具备较强的口语表达能力,真正起到培养学生基本口语表达素质的作用。
《教师口语》教学内容与评价方法改革的探索与实践——以铁岭师专五年制初等教育（大专）为例
【摘 要】
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只有构建全方位、多层次、高效率的开放式的《教师口语》教学与评价相结合的模式才能让学生训练到位,从而使初等教育专业学生具备较强的口语表达能力,真正起到培养学生基本口
【机 构】
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铁岭师范高等专科学校
【出 处】
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辽宁师专学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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2011-2012年辽宁省职业技术教育学会科研规划项目“以提高师范专业学生综合素质和职业能力为核心的《教师口语》教学内容与评价方法改革的探索与实践”（LZYlll49）阶段成果
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