高等院校仪器分析课程教学中存在的一些问题和对策

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仪器分析是多门学科交叉的理论性、实践性和创新性很强的学科,在高等院校培养科学技术人才方面具有重大的意义.但是经典教学模式存在的一些问题对提高仪器分析理论教学质量带来一些困难.本论文提出当前众多高等院校在仪器分析课程教学过程中存在的问题,并对仪器分析课程教学改革进行初步探讨.
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