【摘 要】
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近年来．我们对“初中语文阅读教学研究性学习”这一课题作了初步的探索。这一课题的设计理念和指导思想虽然源于高中课程的研究性学习．但它在操作模式上有很大的区别，这是由初、
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近年来．我们对“初中语文阅读教学研究性学习”这一课题作了初步的探索。这一课题的设计理念和指导思想虽然源于高中课程的研究性学习．但它在操作模式上有很大的区别，这是由初、高中学生的知识结构、身心特点、生活阅历以及教材等差异所决定的。我们从初中学生和初中语文教材的实际出发，在实验过程中尝试了以下两种模式：一种是课内教学性探究型阅读模式（简称“课内探究阅读模式”），一种是课外专题性研究型阅读模式（简称“课外研究阅读模式”）。
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