【摘 要】
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小学生刚接触到拟人这种修辞手法,对于其性质不很了解,特别是写拟人句时感觉很困难,经常还会与比喻句混淆在一起。笔者通过多次试点教学,总结出了一些有实际操作意义的教学方
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小学生刚接触到拟人这种修辞手法,对于其性质不很了解,特别是写拟人句时感觉很困难,经常还会与比喻句混淆在一起。笔者通过多次试点教学,总结出了一些有实际操作意义的教学方法,如举例法、练习法、对比法、讨论法等。
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