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现行的初中学生综合素质评价制度存在三个方面的严重缺陷,没有发挥预期的教育价值。我们应从科学认识综合素质评价的教育价值,增强评价方案的可操作性和开展学校教育机制的协同性建设等方面入手改革现行评价制度,提高评价制度建设的有效性。
提高初中学生综合素质评价制度建设有效性的初步探索
【摘 要】
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现行的初中学生综合素质评价制度存在三个方面的严重缺陷,没有发挥预期的教育价值。我们应从科学认识综合素质评价的教育价值,增强评价方案的可操作性和开展学校教育机制的协
【机 构】
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华容县教育局,华容县宋市中学
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2010年8期
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