《1只小猪和100只狼》的绘本故事在舵手媛媛的带动下，于第一课时，顺利地结束了故事的讲述和游戏式的表演，到第二课时，我将重点落实在了想象性的拓展创编上，由于有了第一课时中的游戏式表演带来的深刻理解和形象化的记忆，当故事定位在“小猪躺在家里睡觉”的画面上，教师抛出“小猪能安安全全地睡在自己家里吗？接下来，会发生什么样的事情呢”的问题时，孩子们的兴趣可高涨了，值得高兴的是：前几天在班级讲故事比赛中曾经有幼儿讲过的《小红帽》里边的：“大灰狼从烟囱里爬进去，掉到滚烫的开水锅里被烫死”的情节也被孩子们巧妙地用了进来，而更值得高兴的是：结合生活经验的高科技方法被聪明的孩子们细致地、巧妙地迁移了进来，与画面中的细节一吻合，再经由他们一表演，真就使人在一看一听中拥有了眼前一亮的“惊艳”效果：