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教师专业礼仪是其专业素养的一部分，它是以继承、创新和发展礼仪文化为基础，以尊重、关怀和教育学生为宗旨，以构建和谐关系为目的，在教育教学交往中形成的一种特殊的艺术文化和专业素养。它具有综合性、独特性、教育性等特征。教师专业礼仪的建构有助于其专业素养的全面提升。通过制度导向、环境陶冶、行为自律、内涵修养等途径对教师专业礼仪进行重构，是全面提升其专业素养的有效路径。