【摘 要】
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四年级是学生承上启下的关键时期,此时既要帮助学生夯实语文的基础认知,又要打好前期的基础,让学生对语文产生浓厚的 兴趣,单纯靠教材内容来阅读思考,学生的思维视域较为狭隘
【机 构】
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安徽省淮北市濉溪县五铺中心学校梁圩小学
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四年级是学生承上启下的关键时期,此时既要帮助学生夯实语文的基础认知,又要打好前期的基础,让学生对语文产生浓厚的 兴趣,单纯靠教材内容来阅读思考,学生的思维视域较为狭隘,教师应结合学生的阅读能力与喜好,帮助他们拓展课外的阅读资源,积极 的展开阅读指导,了解四年级学生的阅读习惯,建立 长期的阅读计划,避免学生“三天打鱼两天晒网”,在阅读中受到充分的文本熏陶, 获得精神的启示。
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