【摘 要】
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语言提示 仔细观察,说说画面上有什么人,在干什么,积雪有了怎样的变化。 语言提示 早晨醒来,揉揉眼睛,看到雪后的街景,小朋友你会有怎样的发现,又有怎样的心情? 语言提示 按照上一段的思路来观察,描述相同场景下的不同情形。 語言提示 同样是雪景,但又有了新的变化,你观察到了吗? 语言提示 思路继续,从而使故事保持前后的连贯,让人读来有一气呵成的感觉。 语言提示
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语言提示
仔细观察,说说画面上有什么人,在干什么,积雪有了怎样的变化。
语言提示
早晨醒来,揉揉眼睛,看到雪后的街景,小朋友你会有怎样的发现,又有怎样的心情?
语言提示
按照上一段的思路来观察,描述相同场景下的不同情形。
語言提示
同样是雪景,但又有了新的变化,你观察到了吗?
语言提示
思路继续,从而使故事保持前后的连贯,让人读来有一气呵成的感觉。
语言提示
雪都去哪儿了呢?真的再也不见了吗?快发挥你的想象,为故事写一个精彩的结尾吧!
写作小贴士
在相同的背景下,出现不同的人物,做着不同的事情,在“不变”和“变化”中重复和调整,需要小朋友善于捕捉变化的细节,让故事在生动的讲述中引人入胜。
此外,文末设问“雪到哪儿去啦”,其实可以从很多角度给出精妙的回答,比如说“雪被我画进画里去啦”、“雪被我写进故事里啦”、“雪化成水,流进新萌发的花草身体里啦”,期待你的精彩故事!
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