【摘 要】
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语言提示 仔细观察，说说画面上有什么人，在干什么，积雪有了怎样的变化。 语言提示 早晨醒来，揉揉眼睛，看到雪后的街景，小朋友你会有怎样的发现，又有怎样的心情？ 语言提示 按照上一段的思路来观察，描述相同场景下的不同情形。 語言提示 同样是雪景，但又有了新的变化，你观察到了吗？ 语言提示 思路继续，从而使故事保持前后的连贯，让人读来有一气呵成的感觉。 语言提示
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语言提示
仔细观察，说说画面上有什么人，在干什么，积雪有了怎样的变化。
语言提示
早晨醒来，揉揉眼睛，看到雪后的街景，小朋友你会有怎样的发现，又有怎样的心情？
语言提示
按照上一段的思路来观察，描述相同场景下的不同情形。
語言提示
同样是雪景，但又有了新的变化，你观察到了吗？
语言提示
思路继续，从而使故事保持前后的连贯，让人读来有一气呵成的感觉。
语言提示
雪都去哪儿了呢？真的再也不见了吗？快发挥你的想象，为故事写一个精彩的结尾吧！
写作小贴士
在相同的背景下，出现不同的人物，做着不同的事情，在“不变”和“变化”中重复和调整，需要小朋友善于捕捉变化的细节，让故事在生动的讲述中引人入胜。
此外，文末设问“雪到哪儿去啦”，其实可以从很多角度给出精妙的回答，比如说“雪被我画进画里去啦”、“雪被我写进故事里啦”、“雪化成水，流进新萌发的花草身体里啦”，期待你的精彩故事！
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