【摘 要】
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当前,"民主教育"和"赏识教育"已成为中小学教育的亮点和主流选择,部分学者甚至提出了"无批评教育"。对此,教师在教育教学工作中畏手畏脚,不敢惩戒学生。近日,教育部印发《中
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当前,"民主教育"和"赏识教育"已成为中小学教育的亮点和主流选择,部分学者甚至提出了"无批评教育"。对此,教师在教育教学工作中畏手畏脚,不敢惩戒学生。近日,教育部印发《中小学班主任工作规定》,其中有这样一条:"班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权力。"这引起了广大教师和家长的高度关注。很多教师认为,惩罚不是体罚,学生做错了事,对其进行适当的惩罚是必要的教育手段。我国现行的教育法规明确赋予了学生在自身权利受损时具有申诉权和起诉权,但并未就具体问题如学生的申诉范围、内容、程序等作出明确的规定。而对于教师的教育惩戒权问题,既未肯定,也未明确否定,使中小学教师惩戒权的行使缺乏明确的立法依据。有鉴于此,本期"视点"专门来探讨教育惩戒权的问题。
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