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针对仪器分析课程的特点及教学现状, 通过 “精选教学内容, 小组合作探究、 巧用多媒体” 三个方面, 使得课堂具有吸引力、 创造力和生命力. 让学生能够自主构建知识网络, 让知识的呈现能够多样化、 生命化, 从而呈现生命化的课堂.
仪器分析课程中生命化课堂的思考
【摘 要】
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针对仪器分析课程的特点及教学现状, 通过 “精选教学内容, 小组合作探究、 巧用多媒体” 三个方面, 使得课堂具有吸引力、 创造力和生命力. 让学生能够自主构建知识网络, 让
【机 构】
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长沙理工大学化学与生物工程学院,长沙市长郡雨花外国语学校
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年26期
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