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传统学科不断成熟和完善后,交叉学科研究往往成为创新性研究成果的源泉,在此背景下,作者呼吁在高校研究生教育中开展学科交叉教学,作为学科交叉研究的基础。以地球化学专业研究生课堂教学中的遥感地球化学为例,阐述其教学内容、方法和效果,证明了研究生学科交叉教学的有效性。
研究生教学中开展学科交叉教学的有效性研究——以《遥感地球化学》为例
【摘 要】
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传统学科不断成熟和完善后,交叉学科研究往往成为创新性研究成果的源泉,在此背景下,作者呼吁在高校研究生教育中开展学科交叉教学,作为学科交叉研究的基础。以地球化学专业研
【机 构】
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中国地质大学地球科学与资源学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2010年6期
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