【摘 要】
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思维导图作为现阶段逐渐被教师所接受的一种学习工具,以其表达能力强、结构清晰明了、适应力强而被教师逐渐使用,该工具可以将繁杂的知识简单化,通过思维导图一目了然,让学生
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思维导图作为现阶段逐渐被教师所接受的一种学习工具,以其表达能力强、结构清晰明了、适应力强而被教师逐渐使用,该工具可以将繁杂的知识简单化,通过思维导图一目了然,让学生更加清晰直观的对知识进行理解,而高中地理知识纷乱复杂,以其知识层次较多,所需记忆量庞大,知识信息量大等特点导致学生在学习地理知识时极为困难,而思维导图则对于这几个问题有着完美的解决方法,所以教师对于思维导图的理解和使用则要更加熟练,以达到帮助学生学习地理知识的目的。
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