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“増强学生发现问题和提出问题、分析和解决问题的能力”是2011年版数学课程新课标中提出的重要目标.作为一线教师,我们也正努力地实现这一教学目标.一、小学低段“解决问题”教学中的困惑教材中情境式的呈现方式与学生处理信息的能力形成了矛盾.现行教材中“解决问题”的部分多以图画、卡通、情境、对话、表格等方式出现.