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在病理教学中导入竞争机制,并建立与之相适应的考核体系,加强学生之间的竞争与协作,激发学生学习的潜能,提高学习的积极性,从而深化了教学改革,推进了素质教育的发展。
竞争式教学及其评价体系初探
【摘 要】
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在病理教学中导入竞争机制,并建立与之相适应的考核体系,加强学生之间的竞争与协作,激发学生学习的潜能,提高学习的积极性,从而深化了教学改革,推进了素质教育的发展。
【机 构】
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湖南中医药大学,湖南省第二人民医院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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湖南省教育厅教改项目（湘教通〔2009〕321号）
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