【摘 要】
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通过对2005年广东省公众科学素养调查问卷的分析，从国际通行的三个维度（科学知识、科学方法、科学对社会的影响）分别测度广东省公众的科学素养水平，并在此基础上计算出广东省公众
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通过对2005年广东省公众科学素养调查问卷的分析，从国际通行的三个维度（科学知识、科学方法、科学对社会的影响）分别测度广东省公众的科学素养水平，并在此基础上计算出广东省公众具备科学素养的比例为3.1％。还对广东省公众科学素养水平作了群体性差异分析，并在作了整个调查的总结与反思后，提出了进一步提高广东省公众科学素养水平的若干建议。
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