【摘 要】
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随着国家教育事业的不断发展,社会各界对于高中校园教学的关注度也在日益提高.历史学科作为高中教学体系的重要组成部分之一,它能够有效培养高中生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀五方面核心素养,对于高中生的学习与成长起着不可忽视的重要作用.但由于高中历史存在较大的学习难度,加以部分教师教学手段较为单一,教师在授课时难以保障全部高中生都能够吃透所学的知识内容.对此,教师可以将现代化的信息技术引入到历史课堂上,以更为具体、生动且更具针对性的讲解,深化授课内容,使学生实现深度学习.
【机 构】
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浙江省杭州市,杭州市萧山区第五高级中学
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随着国家教育事业的不断发展,社会各界对于高中校园教学的关注度也在日益提高.历史学科作为高中教学体系的重要组成部分之一,它能够有效培养高中生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀五方面核心素养,对于高中生的学习与成长起着不可忽视的重要作用.但由于高中历史存在较大的学习难度,加以部分教师教学手段较为单一,教师在授课时难以保障全部高中生都能够吃透所学的知识内容.对此,教师可以将现代化的信息技术引入到历史课堂上,以更为具体、生动且更具针对性的讲解,深化授课内容,使学生实现深度学习.
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