冯·艾伦菲尔斯与作为价值基础的欲望

来源 :当代中国价值观研究 | 被引量 : 2次 | 上传用户:peilimin1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
相比于迈农,冯·艾伦菲尔斯将"欲望"——而非迈农所认为的"感受"——看作是我们价值体验中的核心因素。他认为,并不是事物自身有价值而被我们所欲求,而是因为我们的欲求赋予了事物以价值。在与迈农进行论战并采纳其部分批评意见后,冯·艾伦菲尔斯将价值定义为主体对客体的欲望倾向,即一种关系,而不是物的属性。同时,他并未忽视价值体验中欲望与感受之间的关系,认为每一个欲望的行为都是为了提升幸福感,而幸福的提升则源于个体的感受倾向。他对价值进行了区分,并提出一个人评价或评估事物的标准,在于他愿意为之付出怎样的牺牲。而能够鼓励我们去行动的则是我们对于幸福的预期与目前状态间的差异,我们决定去行动的瞬间,幸福感便是提升的,这被冯·艾伦菲尔斯称之为"幸福的相对提升法则"。
其他文献
医学伦理学课程思政具有天然的价值内蕴,彰显课程育人本然属性的价值引领,契合以人民健康为中心的价值取向,承载医学优秀人才培养的价值担当;医学伦理学课程思政要处理好“隐性思政”与“显性思政”“知识导向”与“价值引领”“碎片化”与“整体化”的关系;高水平的课程教师团队、优质的课程思政内容、浸润式课程思政实践活动、多维度的课程思政考核评价是医学伦理学课程思政实施的有效举措。
期刊
介绍了国内外城市的轨道交通全天24小时运营情况,详细介绍了苏州轨道交通线网全天24小时运营的实践过程,剖析了城市轨道交通24小时运营的优势与挑战,并结合24小时运营实践提出了具体的实施建议。城市轨道交通24小时运营对带动当地夜经济发展具有重要作用,但需精心组织,以平衡不间断运营与线路检修之间的关系。
期刊
某企业在生产过程中需要使用熔化温度在930℃-940℃左右的钎料钎焊不锈钢材料,并且要求使用真空钎焊工艺。本文主要研究了不锈钢钎焊钎料的制备以及真空钎焊工艺。自行设计并制备新型CuMnNi钎料,选用市购的304不锈钢作为母材对该钎料的钎焊工艺进行研究。钎料成分设计为Ni质量分数为9.1%-10%,Mn23%,余量成分皆为Cu。采用对比试验法,确定了CuMnNi钎料的制备工艺:先熔炼原料得到铸态合金
学位
当前,中国经济进入新发展阶段,处于重大历史关口,面临世界政治经济和地缘政治秩序大变局;同时中国经济步入改革深水区,未来要跨越“中等收入发展陷阱”也面临诸多挑战。多年来,国内外学界对中国经济发展前景的预测和判断出现较大争论,有乐观论、悲观论,也有中间论,集中反映了中国经济转型发展的复杂性和多元性,特别是在全球化发生深刻变化的特殊时期,如何系统化推进中国经济进一步深化改革和扩大对外开放成为关键命题。本
期刊
<正>众所周知,在国民经济最困难的1960年,数万石油职工头顶青天脚踏荒原,饿着肚子展开了一场改变中国贫油命运的大会战。当时天灾人祸造成了全国性的饥荒,素有“北大仓”之称的东北地区也未能幸免,城镇人口的粮食定量普遍下调。1960年初冬,石油大会战面临饥寒交迫的双重困难,一些干部职工对降低粮食定量很有意见,不满的牢骚怪话不绝于耳。
期刊
在初中物理教学改革实践中,创新实验探究教学模式,基于新思想的指导逐步设计全新的实验探究教学活动,能对初中物理教学活动的改革发展形成助力,促进初中物理教学的科学发展。本文从物理实验教学入手,对初中物理浮力教学中实验探究模式的应用进行了系统的分析,从创设教学情境、设计浮力实验、鼓励学生大胆猜想、总结实验探究结果、创新实验反思总结等角度进行深入研究,提出了物理实验探究教学模式的应用建议,旨在发挥实验探究
期刊
为准确把握幼小衔接研究的现状、问题及发展趋势,本研究运用CiteSpace文献计量软件,以CNKI数据库中类别为“核心期刊”和“CSSCI期刊”的文献为数据来源,从发文数量、发文期刊、关键词等维度梳理三十年来我国幼小衔接的研究现状。结果显示,我国幼小衔接研究的发文量呈波动上升趋势,发文期刊以学前教育、心理学、比较教育领域为主。高校研究者尤其是学前教育研究者成为发文的中坚力量,研究主题包括衔接主体研
期刊
口腔扁平苔藓(oral lichen planus, OLP)是一种常见的口腔黏膜慢性炎症性疾病,可发生癌变,其病因机制尚未研究清楚,目前在临床上尚无法根治,因此OLP的治疗面临巨大挑战。精神应激因素可以引起炎症因子异常变化,导致机体免疫功能失调,在口腔扁平苔藓的发病过程中起到关键的作用。精神心理因素尤其是抑郁、焦虑等精神障碍在口腔扁平苔藓发病和治疗中起到重要调节作用,并且对精神因素相关的口腔扁平
期刊
幼儿教育与小学教育是两个不同的教育阶段,相互之间缺乏应有的衔接性,导致小学教育及阅读指导在初期未能体现理想的状态。这就需要教师深入考量幼小衔接,为小学生早期阅读指导制订行之有效的策略。基于此,文章以探讨早期阅读活动的作用为切入点,分析幼小衔接背景下小学生早期阅读活动中存在的问题,并结合具体案例探讨小学生早期阅读指导策略。
期刊
<正>“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学阶段的转换,意味着儿童从以游戏为基本活动向以课堂学习为主要方式的过渡,它关系着儿童的社会适应和一生的发展。因此,幼小衔接一直受到各界广泛关注。2021年3月,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,将幼儿园和小学共同做好幼小衔接作为首要任务,明确要积极推进幼儿园和小学的科学衔接,
期刊