【摘 要】
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目的考察青少年感恩状况对社会适应的影响以及学校联结(教师支持、同学支持与学校归属感)在其中存在的中介作用,为开展相关健康教育与心理辅导提供依据。方法采用青少年感恩
【机 构】
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南京医科大学康达学院学生工作处; 江苏师范大学教育科学学院;
【基金项目】
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国家社会科学基金青年资助项目(15CSH052)
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目的考察青少年感恩状况对社会适应的影响以及学校联结(教师支持、同学支持与学校归属感)在其中存在的中介作用,为开展相关健康教育与心理辅导提供依据。方法采用青少年感恩特质问卷、学校联结量表和青少年社会适应状况评估问卷,对徐州地区6所学校1 304名中学生和大学生进行施测。结果青少年感恩得分在性别与学段间差异有统计学意义,女生感恩总体水平高于男生(F=38.09,P<0.01),青少年感恩水平的发展呈现出随着年龄增长不断提高的趋势(F=4.88,P<0.01)。感恩与社会适应呈正相关(r=0.26,P<0.01)。青少年感恩可以通过学校联结的中介作用对社会适应产生影响,中介效应值为0.06。结论学校联结在感恩与社会适应间发挥着部分中介作用,感恩对社会适应有直接影响,也可以通过学校联结对其产生间接影响。
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