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教学团队的建设,可进一步深化教学主体,提高实际教学效用,为后续教学工作开展提供反馈建议。基于此,文章对 大学英语教学改革团队的组建动机为切入点,对大学英语教学团队改革路径进行研究。
构建大学英语教学改革团队的实践路径探析
【摘 要】
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教学团队的建设,可进一步深化教学主体,提高实际教学效用,为后续教学工作开展提供反馈建议。基于此,文章对 大学英语教学改革团队的组建动机为切入点,对大学英语教学团队改革
【机 构】
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桐城师范高等专科学校
【出 处】
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休闲
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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2017 年校级科研项目“大学英语创新教学改革团 队”( 项目编号:TCSZ2017JXTD02),2019 年省级质量工程项目“精品线下开放课程高职高专公共英 语”(项目编号:2019kfkc188),2019 年校级质量工程项目教学研究项目“信息化环境下高职 高专大学英语翻转课堂教学模式研究与实践探索”(项目编号: TCSZ2019jyxm06),2018 年 校 级 科 研 项 目“师 范
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