【摘 要】
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问题意识:学生实际写作,缺乏结构意识,或者说结构混乱。操作策略:建构结构思维模型。辅助手段:写作赋形思维理论、高考满分作文、多媒体。教学步骤:例举讲解,读中体悟,练中感
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问题意识:学生实际写作,缺乏结构意识,或者说结构混乱。操作策略:建构结构思维模型。辅助手段:写作赋形思维理论、高考满分作文、多媒体。教学步骤:例举讲解,读中体悟,练中感受。教学简案:一、中国古代写作在文章结构上遵循怎样的思维模式?
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