如何优化语文学习过程的评价

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在语文教学过程中,学生作为学习活动的主体,是我们评价的主要对象.在整个教学流程中,教师应当运用一系列的评价手段,不断了解学生的智、能差误,反复及时地给予学生必要的肯定和帮助,以提高整体教学水平.对学生学习的评价一般分为四个阶段:前提诊断性测评、课时形成性测评、单元形成性测评和总结性测评.
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