【摘 要】
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对于高中学生来说,生物学科的学习犹如鸡肋一般,想学习但是对于枯燥的生物学习内容又缺乏必要的学习的兴趣,不学又会影响高考的成绩。学生在这样的认知下,学生生物学科的学习
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对于高中学生来说,生物学科的学习犹如鸡肋一般,想学习但是对于枯燥的生物学习内容又缺乏必要的学习的兴趣,不学又会影响高考的成绩。学生在这样的认知下,学生生物学科的学习成绩就可想而知了。其实高中生物学科知识并不只是考试的工具,这些知识和 生活、生产有着密切的关系,对于学生将来步入社会有着积极的作用。因此教师在高中生物教学中要找到影响学生生物学习的问题症结,对症下药,改变当前生物学科的教学现状。
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