【摘 要】
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基于对陕西理工学院英语专业学生对视听课现状的问卷调查,结合互动教学手段的理论依据,分析了视听课教学中存在的问题及其原因,提出了通过增强课堂互动的路径,达到提高视听课
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基于对陕西理工学院英语专业学生对视听课现状的问卷调查,结合互动教学手段的理论依据,分析了视听课教学中存在的问题及其原因,提出了通过增强课堂互动的路径,达到提高视听课教学效果的目的。
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