论文部分内容阅读
随着教育业的蓬勃发展,许多更好的实验教学模式被成功构建出来了,这里需要特别强调的是“工业分析”课程开放式实验教学模式的出现,这种开放式教学实验不仅可以培养学生的科学创新性、学习积极性、科学探究性,还可以让工程分析课堂与实际实验对应起来.本文主要探析构建“工业分析”课程开放式实验教学模式的必要性以及怎样进行实验教学过程的开放性设计.