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微课，即微课程（Micro—lecture），肇兴于西方，21世纪初，美国、英国等西方发达国家开始流行微课：国内，2010年广东省佛山市建设“广东省名师网络课堂”，明确提出“建设的内容框架为：以重难点、特色理念的微型课为主（15分钟以内）”的要求，走在前列，近年，山东省的微课经验得到教育部的认可：2012年教育部在全国范围内实施“微课大赛”，更是将“微课”推向热潮。本文，笔者就大学《古代汉语》“六书”与小学语文识字教学的微课教学设计进行探索。以形成交流供专家指教。