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统编小学语文教材对于识字写字的教学要求是“多识少写,以读促写”。然而不少教师对于中年段识字写字的教学,仍有许多困惑。教师必须厘清各类字之间的关系,通过教师引导学生在语境中识写和学生自主学习识写的方法,改进中年段识字写字教学。
统编教材小学中年段识字写字教学探微——以《带刺的朋友》的教学为例
【摘 要】
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统编小学语文教材对于识字写字的教学要求是“多识少写,以读促写”。然而不少教师对于中年段识字写字的教学,仍有许多困惑。教师必须厘清各类字之间的关系,通过教师引导学生
【机 构】
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徐州市风化街中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年35期
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