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探析专科《医学心理学》PBL教学模式。本着使课堂教学"有理"、"有趣"和"有爱"的理念;要求学生根据课程内容专题进行分组,各小组自主学习、公开报告并答疑,其表现纳入课程总成绩。教师要降低PBL"问题"难度、对小组进行课前指导、鼓励提问、充分个体关注并控制小组规模。
专科医学心理学的PBL教学模式探析
【摘 要】
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探析专科《医学心理学》PBL教学模式。本着使课堂教学"有理"、"有趣"和"有爱"的理念;要求学生根据课程内容专题进行分组,各小组自主学习、公开报告并答疑,其表现纳入课程总成
【机 构】
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重庆三峡医药高等专科学校
【出 处】
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安徽卫生职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年04期
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目（编号：113276）重庆三峡医药高等专科学校科研苗圃工程（编号：2013mpxj27）
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