把握数学本质 让深度学习在探究中发生——对《轴对称图形》的教学思考

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<正>《轴对称图形》一课是苏教版课程标准数学教材在三年级下册第七单元的教学内容,这是学生首次认识"轴对称图形",学生在小学阶段对轴对称图形的再次认识将出现在四年级下册。这初始的第一课,如何激发学生的学习需求,把握数学的本质,提升学生的数学素养,是教学中需要关注的。一、准确把握知识,理清相关概念关于轴对称图形,教材中出现了"对称"、"轴对称图形"、"对称轴"等相关的概念,对这些概念的认识、理解对教学的展开有着重要的影响,需要有充分的认识。"对称"是相对于
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