【摘 要】
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高职教育具有"高等性"特征,表征"高等性"就需以博士教师等高层次人才来匹配。近年来,高职院校开始大量引进博士教师来提升师资队伍水平。通过对国内象征高水平的国家示范、骨
【基金项目】
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中国高等教育学会职业技术教育分会2019年度重点课题:“高职院校博士教师职业发展调查与研究”(GZYZD2019007)
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高职教育具有"高等性"特征,表征"高等性"就需以博士教师等高层次人才来匹配。近年来,高职院校开始大量引进博士教师来提升师资队伍水平。通过对国内象征高水平的国家示范、骨干校博士教师规模的统计分析发现:博士教师群体在高职院校已经悄然崛起,部分高职院校的博士教师已经达到了相当的规模,但院校之间的差距依然明显,高职院校博士教师的总体规模偏小,且存在明显的东中西部的区域分布差异。不过,能够确证的是,高职院校已经悄然蓄起了博士教师队伍,且博士教师群体有成为高职院校优质师资队伍主
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