快乐教学:情愫与实践

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作为一名语文教师,必须在教学中培养学生主动学习,主动探究,快乐学习的精神,使学生真正成为课堂的主体。这些对于教师来说既是一种考验、一种挑战,更是一种促进。那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,让学生快乐自主地学习语文呢?一、创设轻松的课堂氛围,引发乐学激情和谐的师生感情,融洽的课堂气氛,能使学生放松地学习,轻松地思考,不用担心老师的批评和讥讽。例如,在教学《一去二三里》这课时,我出示了一幅挂图:一条标有1、2、3、4里程碑的小路, As a language teacher, we must cultivate students’ active learning, active inquiry and happy learning in teaching so that students can truly become the main body of the class. These are both tests, a challenge and a promotion for teachers. So, how to cultivate students’ spirit of autonomy, cooperation and exploration in primary Chinese teaching so that students can learn Chinese happily and independently? First, to create a relaxing classroom atmosphere and lead to a passionate and harmonious learning environment for teachers and students, a harmonious classroom atmosphere, Can make students relax learning, thinking easily, do not worry about teacher criticism and ridicule. For example, in teaching “One to Two”, I presented a wall chart: a trail marked with 1, 2, 3, 4 milestones,
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