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新课程标准要求初中数学教育要“逐步形成数学创新意识”。即对自然界和社会中的现象具有好奇心、不断追求新知识,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,并用数学的方法加以探索、研究和解决。从某种意义上讲,数学的价值就在于提高和培养学生的思维创新能力。因此,在数学教学中,对学生进行数学创新意识的培养,有着极其重要的意义。