【摘 要】
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小学语文新一轮课程改革至今已经历了一个漫长的过程，语文老师在《语文课程标准》的指引下，以崭新的教学观念投入教学。面对的一群接受启蒙教育的孩子，面对识字量较多的教材，有效
【机 构】
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（温州市瓯海区瞿溪小学教育集团崇文校区
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小学语文新一轮课程改革至今已经历了一个漫长的过程，语文老师在《语文课程标准》的指引下，以崭新的教学观念投入教学。面对的一群接受启蒙教育的孩子，面对识字量较多的教材，有效提高识字效率使我们必须思考的重要课题。针对这个，我将从以下三方面谈一谈：（1）创设情境，激发兴趣；（2）游戏识字，有助记忆；（3）延伸课外，连接生活。
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